科技唤醒求知本能，兴趣领航青春征途

在学生的心里种下科技的种子，小心呵护，终将(zhōngjiāng)开出美丽的鲜花。 作为沙坪坝区科普教育基地，重庆南开大学城第三中学（以下简称(jiǎnchēng)“南开大三中”）依托教共体(jiàogòngtǐ)资源，整合优势，将科普课堂(kètáng)与科技(kējì)(kējì)实践深度融合，让科技教育突破课堂边界(biānjiè)。这个初夏，校园长廊里有一群少年，指尖跃动的(de)电光与星图交相辉映。当悬浮球在自制装置中轻盈盘旋，当代码编织的智能程序照亮展厅，那些曾被公式禁锢的知识忽然有了温度——南开大三中联合教共体伙伴，用科技唤醒孩子们求知的本能，用兴趣领航青春的征程。 近日，在学术报告厅里，液压传动(chuándòng)模型的(de)齿轮咬合着物理定律的精髓，水质检测试管中的渐变色谱解构着化学方程式的密码(mìmǎ)。初二年级的同学们将废旧塑料与电线赋予新生，水路两栖车在展台蜿蜒出能量的轨迹(guǐjì)。 展示“水陆(shuǐlù)两栖车”。 “以前觉得科技离我很远，没想到，它就在我身边(shēnbiān)。”一位同学抚摸(fǔmō)着小车坦言。 以趣味剧情演绎数学(yǎnyìshùxué)定理的发现历程。 数学与科技的跨界融合成为亮点。《数学王子成长记(jì)》以趣味剧情演绎数学定理的发现历程(lìchéng)。初一数学备课组邓欢老师带领学生(xuéshēng)将函数图像、几何模型融入情景剧，让(ràng)知识在欢笑中解码。压轴登场的《智创未来》项目，掌控板与3D打印社团的学生用代码编写互动程序(chéngxù)，用信息连接未来。 从微观世界到(dào)新能源革命 “漫游星空”主题(zhǔtí)星图绘制与行星模型展示。 科技作品展区吸引大批师生驻足。徐佳露老师指导的“漫游星空”主题星图绘制与行星模型，将宇宙奥秘浓缩于方寸之间；最受关注的新(xīn)能源技术展区，周小(xiǎo)元团队带领初一学生以“新能源助力美好生活”为(wèi)主题，展示了太阳能小车、热电小风扇、感应垃圾桶等作品。“我们用废旧(fèijiù)材料制作了简易风力(fēnglì)发电装置，希望通过作品传递绿色能源理念。”一位参展学生介绍道(dào)。 素养(sùyǎng)导向下的全人教育实践 据(jù)校方(xiàofāng)介绍，七维阳光(yángguāng)校本课程以“红心、橙懂、黄力、绿美、青雅、蓝创、紫艺”为框架，涵盖21类33门课程，此次展示是学校落实素养导向教育的缩影(suōyǐng)。蓝创维度(dù)课程负责人表示，科技创新课程不仅注重知识传授，更强调“做中学”，如科技制作课程采用项目式学习，让学生在选题、设计、制作中培养工程思维与创新能力。 这场融合科技展演与作品展示的活动，不仅(bùjǐn)是学生实践成果的亮相舞台，更是(gèngshì)学校课程(kèchéng)改革的生动注脚。当代码与画笔同辉，实验与表演共鸣，七维阳光正照亮(zhàoliàng)每个学子的成长之路，为培养兼具科学精神与人文情怀的时代新人提供扎实支撑。 南开大三中正通过教共体平台整合高校、科研机构等(děng)多方(duōfāng)资源，构建(gòujiàn)“科技+生态+人文”的跨界育人共同体。未来，学校将继续携手教共体成(chéng)员单位，深耕科普教育新路径，让科技的种子在更多青少年心中生根发芽，最终汇聚成推动社会进步的创新力量。